中国青少年网络安全教育：正确引导未成年人的网络行为

在数字化浪潮席卷全球的今天，互联网已成为青少年学习、社交和娱乐不可或缺的一部分。然而，网络空间信息繁杂，良莠不齐，如何为未成年人构筑一道坚实的安全防线，引导他们形成健康、文明的网络行为习惯，已成为全社会亟待解决的重要课题。青少年网络安全教育的核心，在于“疏堵结合”，既要通过技术手段过滤有害信息，更要通过系统的教育提升其自身的网络素养与辨别能力。

一、正视网络风险：构建清朗空间是首要责任

网络空间并非法外之地，尤其对于身心正处于发育关键期的未成年人而言，某些不良信息，如涉及暴力、欺诈以及包括所谓“国产未发育呦交视频”在内的各类违法不良内容，会对他们的价值观、心理健康造成严重侵害。这些内容不仅触犯法律，更严重扭曲青少年对两性关系、人际交往的认知。因此，家庭、学校与社会必须形成合力，主动净化网络环境。国家相关部门持续开展的“清朗”系列专项行动，正是通过严格监管与内容治理，从源头切断有害信息向未成年人传播的渠道，这为青少年网络安全教育提供了至关重要的外部环境保障。

二、强化教育引导：提升网络素养是关键内核

仅仅依靠“堵”是远远不够的。在信息时代，培养青少年内在的“免疫力”更为根本。网络安全教育应成为中小学素质教育的重要组成部分。

1. 学校的主阵地作用

学校需开设系统性的网络安全与媒介素养课程。教育内容不应局限于简单的“不能做什么”，而应深入浅出地讲解网络信息的产生与传播机制、个人隐私保护的重要性、网络交友的风险识别、以及如何理性看待和批判性评估网络内容。例如，在教学中可以引导学生讨论“为何某些非法内容（包括不良视频）会被法律严格禁止？”、“接触这些内容可能带来哪些具体危害？”，从而将法律条文转化为他们能够理解的行为准则和认知框架。

2. 家庭的陪伴与沟通

家长是孩子网络安全的第一责任人。家长自身应提升网络知识，避免简单粗暴的禁止，而是通过平等沟通，了解孩子的网络兴趣，建立互信。应明确告知孩子网络行为的边界，解释清楚像“未发育”等词汇被不良内容利用时背后的违法性与危害性。同时，家长应积极利用技术工具，如“青少年模式”，但更重要的是通过陪伴，引导孩子参与丰富的线下活动，培养健康的兴趣爱好，减少对虚拟世界的过度依赖。

三、赋能与参与：培养负责任的数字公民

新时代的网络安全教育，目标不仅是“避险”，更是“赋能”。我们旨在培养的是能够理性、文明、创造性使用网络的数字公民。

这意味着要鼓励青少年利用网络进行正当的学习、合法的创意表达和积极的社会参与。例如，参与正规的网络科普竞赛、学习编程创作正能量作品、在安全平台上进行有益的社交互动。当他们能够从网络世界中获得知识、友谊和成就感时，那些低俗非法内容的吸引力自然会降低。同时，要教育他们明确知晓，任何在网络上制作、传播或观看侵害未成年人权益的违法内容，都是对同龄人的伤害，更是必须承担法律责任的犯罪行为。

结语

守护未成年人的网络晴空，是一项长期而系统的工程。围绕“国产未发育呦交视频”这类关键词背后的乱象，我们更应清醒认识到，唯有将严格的外部治理与深入人心的素养教育相结合，将安全的“防护网”与成长的“导航仪”同时交到青少年手中，才能帮助他们顺利穿越信息的丛林，成长为心智健全、行为自律、能够驾驭数字时代的未来栋梁。这需要立法者、监管者、教育者、家长乃至每一位网络内容提供者持续不懈的努力与担当。